Казалось бы, совсем по-русски попивая чай [1] с сахарным [2] сиропом [3], конфетой [4] и шоколадом [5] вприкуску, мы используем пять слов с иноязычными корнями!

1) Слово «чай» появилось в русском языке из китайского, где оно означало «молодой листочек».

2) «Сахар», предположительно, «пришёл» к нам из санскрита («śarkarā» — «сладкий»).

3) «Сироп» заимствован из арабского («sirорро» — «напиток»).

4) В латинском языке «confесtum» означает «приготовленное снадобье». Современная же форма слова («конфета») образовалась в русском языке от итальянского «confetto».

Юля – это не только прекрасное женское имя, но и удобный способ запомнить: в каком случае слова, начинающиеся с «пол», нужно писать через дефис.

1) Буква «Ю» в имени — заглавная. После «пол» нужно ставить дефис, если слово начинается с заглавной буквы (слово является именем собственным).

Пример: пол-Москвы, пол-Европы.

2) Буква «л». После «пол» нужно ставить дефис, если слово начинается с буквы «л».

Пример: пол-лимона (исключение: поллитровка).

3) Буква «я» – гласная. После приставки «пол» нужно ставить дефис, если слово начинается с гласной буквы.

Пример: пол-оркестра.

1) Перифраз — фраза, которой мы описываем слово, правописание которого не знаем:
«Интеллигент» —> «Властитель разума»

2) Пароним — слово, которое пишем, когда не знаем правописание нужного, но надеемся на авось:
«Фактура» —> «Фрактура»

3) Метафора — применяем фантазию и вместо слова, правописания которого не знаем, пишем фразу, похожую по смыслу на нужное слово:
«Влюбиться» —> «Положить глаз»

4) Архаизм — заменяем слово на его устаревший синоним:
«Красота» —> «Лепота»

5) Агноним — пишем непонятное, но имеющееся в языке слово вместо того, правописание которого не знаем:
«Подберёзовик» —> «Обабок»

6) Пейоратив — пишем слово, выражающее неодобрение, вместо слова, правописание которого не знаем:
«Кокетка» —> «Развратница»

Количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма. Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно. Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.

Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»? Который ошибается в «–тся» и «–ться»? Что, кроме вопиющей тупости, мешает ему, написав глагол, мысленно задать себе вопрос «что делать?» или «что делает»?

Кое-что об авторской пунктуации. Её не существует.

По крайней мере до тех пор, пока пишущий чётко не осознает, чем отличается сложносочинённое предложение от сложноподчинённого, причастие от прилагательного, в каких случаях ставится запятая перед «как», почему в одних случаях надо употреблять двоеточие, а в других — тире.

Кстати, многоточие вместо запятой авторской пунктуацией не является. К примеру: «Я сижу на подоконнике… и вижу… что за окном идёт дождь… мелкий и противный… как всегда в этом городе…». Это попытка ванильных девушек выдать за меланхолию неуверенное обращение с пунктуацией.

Нет, это не снобизм, потому что язык — не вещь, не личностное качество, не свойство, и уж подавно не способ возвыситься над другими.

Язык — ещё одно средство постижения мира, как зрение или слух.

Почему люди, которым ни за что не придёт в голову лишить себя зрения, сознательно лишают себя языка?
Откуда вот это «зачем писать правильно, мы же не на экзамене»?

Почему, стоя утром перед зеркалом, никто не думает «надену треники, мы же не на показе мод» или «не стану чистить зубы, мы же не на конкурсе свежего дыхания»?…
Почему люди, которым не приходит в голову лишить себя слуха, преспокойно говорят «скрипя сердцем»? Где они слышали сердечный скрип?

Например: казанский (Казань), кемский (Кемь), сибирский (Сибирь), зверский (зверь), январский (январь).

Большинство слов изменяются при склонении, спряжении или образовании прошедшего или будущего времени и при этом сохраняют свой корень. Например, «дом — дома».

Но есть слова, которые в иной форме корень... меняют. Например, «человек — люди». Эти слова и называются «супплетивами».

Супплетивы встречаются:

1) при изменении слова по времени: «делать — делал», «знать — знал», но «идти — шел»;

2) при изменении степени: «новый — новее», «черный — чернее», но «хороший — лучше»;

3) при образовании порядковых числительных: «три — третий», «четыре — четвертый», но «один — первый» и «два — второй»;

4) среди наречий: «много — больше», «мало — меньше»;

Примечание. В слове «ветреный» и в производных от него пишется одно «н», но в приставочных образованиях пишется «-нн-» (безветренный, подветренный)

Прилагательные с суффиксом «-ян-» («-ан-»), образованные от существительных, пишутся с одним «н», например: волосяной, дровяной, глиняный, кожаный.

Прилагательные «деревянный», «оловянный», «стеклянный» пишутся с двойным «н».

1. Выражение «бальзаковский возраст» возникло после выхода романа Бальзака «Тридцатилетняя женщина» и допустимо в отношении женщин не старше 40 лет.

2. Выражение «В здоровом теле — здоровый дух» первоначально было взято из сатиры римского писателя Ювенала и звучало так: «Надо молить богов, чтоб дух здоровый был в теле здоровом». Предполагают, что в основе этой строчки лежит известная в Древнем Риме поговорка: «В здоровом теле здоровый дух — редкое явление».

3. Шведский стол сами шведы называют закусочным или бутербродным. Термин, обозначающий в шведском языке шведскую стенку, переводится как «рама с перекладинами». Ничего не знают в этой стране и о шведской семье — мнение о том, что шведы гораздо чаще других народов практикуют совместное сожительство двух и более супружеских пар, является заблуждением.

4. Выражению «китайская грамота» соответствует английская идиома ‘It is Greek to me’. Аналогичные выражения есть и в других языках, часто с другими эталонами трудности. Например, немецкое выражение апеллирует к испанскому языку, румынское — к турецкому, турецкое — к французскому, а китайское — к птичьему языку.

5. Фраза «Элементарно, Ватсон!», которую мы привыкли ассоциировать с Шерлоком Холмсом, ни разу не встречается в оригинальных книгах Конан-Дойля.

6. Царица Елизавета Петровна в 1746 г. приказала клеймить лбы преступникам. Отсюда ведут происхождение многие крылатые выражения: «на лбу написано», «заклеймить позором» и «прожжённый преступник».

7. Тютелька — это уменьшительное от диалектного тютя («удар, попадание») название точного попадания топором в одно и то же место при столярной работе. Сегодня для обозначения высокой точности употребляется выражение «тютелька в тютельку».

8. Самого опытного и сильного бурлака, идущего в лямке первым, называли шишкой. Это перешло в выражение «большая шишка» для обозначения важного человека.

9. Раньше пятница была свободным от работы днём, а, как следствие, базарным. В пятницу, получая товар, обещали в следующий базарный день отдать полагающиеся за него деньги. С тех пор для обозначения людей, не исполняющих обещания, говорят: «У него семь пятниц на неделе».

Человеческая рука — не только важная часть тела, но и «участница» многих устойчивых выражений:

«На руках носить» — оказывать особое расположение, внимание, ценить, баловать

«Руки чешутся» — о большом желании что-либо сделать

«Рука об руку» — взявшись за руки, сообща, дружно

«Быть под рукой» — быть доступным, быть в непосредственной близости

«Держать в руках» — не давать воли, держать в строгом повиновении

«Рукой подать» — очень близко, совсем рядом

«Не покладая рук» — усердно трудиться

«Ухватиться обеими руками» — с удовольствием согласиться с каким-то предложением

«Рука руку моет» — связанные общими интересами люди защищают друг друга

«Золотые руки» — о том, кто умело, искусно всё делает, справляется с любой работой

«Чужими руками жар загребать» — пользоваться плодами чужой работы

«Руки не доходят» — никак нет сил и времени что-то сделать

«Греть руки» — пользоваться положением

«Подвернуться под руку» — случайно оказаться поблизости

«Попасть под горячую руку» — нарваться на плохое настроение

«Как рукой сняло» — быстро исчезло, прошло